📅 2026.09.15
本次講座邀請合作場域永港國小蔡昀諺教師進行!🎉🎉🎉
「一張便利貼，可以代表多少教育資源呢？」👀
這次的課堂一開始，講師沒有先丟出一大堆理論，而是直接用「便利貼」帶大家玩了一場教育現場模擬！
有人桌上一張都沒有，有人拿到兩張、六張，甚至更多張。
看起來資源越多，好像就越幸福？🤔
但答案其實沒有這麼簡單。
因為在真實的教育現場裡，每多一筆資源，背後可能就跟著一份計畫、一份成果報告，還有一連串行政與核銷工作。資源多，能做的事情確實更多；但對第一線老師來說，肩上的工作量也可能一起增加。
課堂中也分享了不少讓人印象超深刻的偏鄉案例 🌱
像是有學生人數不到20人的小學，透過計畫與外部資源，帶著孩子前往紐西蘭進行國際交流；也有學校把「潛水」變成特色課程，讓孩子在畢業前解鎖一段很不一樣的學習體驗！🌊✈️
聽起來很夢幻對吧？
但教育現場同時也存在另一種畫面——
全新的跳箱在器材室裡放了好多年沒拆封，疫情期間配置的平板，也可能放在倉庫裡久久沒有被使用。
所以，有資源是一回事，
「有沒有人把資源真的用起來」，又是另一回事。💡
沒有器材怎麼辦？
那就到社區找方法！🙌
有人找在地師傅協助處理操場跑道，有人到附近機車行詢問廢棄輪胎，再把它們變成體育課和體能訓練的器材。
這些故事也讓我們發現，教育現場不一定什麼都準備好了，但很多精彩的教學，反而是從一句：
「那我們還可以怎麼做？」
開始的。✨
而且，現在「缺老師」也早就不只是偏鄉的問題。
師資不足的情況逐漸延伸到都市學校，未來想投入教育，也不一定只能走進教室成為老師；教材出版、數位學習、民間教育團體、社區組織……其實都有很多不同的可能。
所以這堂課最後留給大家的，也許不是一個標準答案，
而是一個很值得慢慢想的問題：
🌟「我想在教育裡，成為什麼樣的人？」
有時候，比起我們手上擁有多少資源，
願不願意看見問題、找到方法，然後真的動手去做，
可能才是讓教育發生改變的第一步。💛
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#教育不只有一種可能
#把資源真正用在孩子身上