一堂課，可以從認識一個地方開始。🌱
9月29日，鄉村教育學分學程「鄉村教育議題探究」課程，邀請佳冬國小孫旻萱主任進班分享，從「走進佳冬」出發，帶領同學們認識佳冬的在地文化，以及學校如何將地方特色與文化資源融入校本課程。
從楊氏宗祠到蕭家古厝、步月樓、新丁祭，一處處在地文化與歷史足跡，都能成為孩子認識家鄉、連結生活的學習素材。透過孫主任的實務分享，也讓同學們看見「在地」如何一步步走進課堂，轉化為具有地方特色的校本課程。🌱
精彩的分享交流後，正式進入「鄉村教育議題探究」課程！同學們從自我介紹開始，認識彼此不同的專業與學習背景，接著進入教案設計與討論。
課堂中，也邀請去年曾參與微學分課程並至玉光國小進行教學實作、今年持續修習鄉村教育學分學程課程的同學上台，分享當時的教案內容，讓大家從過去的實作經驗中獲得更多想法與啟發。
特別讓人感動的是，當談到今年的教案設計時，同學們表示，這次想做一份和去年不一樣的教案✨
雖然玉光國小與佳冬國小同樣位於佳冬鄉，但面對不同的學校與學習場域，同學們並沒有停留在過去的經驗，而是開始思考，這一次還能為孩子帶來哪些不同的課程內容與學習體驗。
從認識地方開始，到為地方設計一堂課。
鄉村教育的學習與實踐，正在一步步展開！✨
#國立屏東大學USR計劃
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