🗓️115.06.19
北海道境外移地教學第五天，團隊一早六點二十分出發，前往阿寒湖義務教育學校。沿途天色微亮，林間還驚喜地出現幾隻正在覓食的鹿，為一天的行程揭開美好的序幕。
抵達學校後，映入眼簾的是校園牆面與柱子上隨處可見的英語標語，展現學校用心營造雙語學習環境的成果，也讓語言自然融入孩子們的日常生活。
當天正逢學校一年一度的運動會，全校師生與家長齊聚操場，從開幕典禮、暖身操到各項競賽，現場充滿歡笑與活力。由於國小部全校僅有31位學生，因此採取跨年級異質性分組，讓不同年齡的孩子共同合作、彼此鼓勵，充分展現小校互助共學的精神。
拔河、平衡持球、大隊接力、兩人三腳、拋球遊戲、滾球，以及幼兒園小朋友的可愛表演，一場接著一場，讓整個上午精彩不斷。
最令人印象深刻的，莫過於「拔尾巴」競賽。每位參賽者腰間都貼著代表分數的尾巴，只要成功拔下對方的尾巴即可得分。師資生們也受邀加入比賽，沒想到身上的尾巴價值三分，瞬間成為全場學生追逐的目標，彷彿一群「待宰羔羊」，才剛開始沒多久，尾巴就全數被拔光，也讓大家笑成一團。孩子們敏捷的反應與旺盛的活力，讓我們留下深刻印象。
中午，團隊與國中部師生一起享用午餐，在輕鬆愉快的氛圍中交流互動。飯後，校長親自介紹阿寒湖的自然環境與地方文化，分享學校如何結合在地特色，引導孩子認識自己的家鄉，也期盼他們未來學有所成後能返鄉貢獻，延續地方發展的力量。
阿寒湖最具代表性的綠球藻（Marimo），也是學生們重要的學習教材。學校經常帶領孩子走進湖畔觀察生態、體驗捕魚等課程，讓學習從教室延伸到自然環境，在真實情境中培養對土地的認同與責任感。
下午，團隊前往阿寒湖周邊進行文化踏查，走訪湖畔與在地街區，認識阿寒湖的人文特色與自然景觀。湖光山色相互映襯，也讓我們更加體會地方文化與教育連結的深刻意義。
透過運動會觀摩、校園交流及文化踏查，我們看見學校將課程、生活與地方文化緊密結合，不僅培養學生的團隊合作精神，也深化對家鄉的認同，展現地方教育的獨特價值。
📷 部分相關照片目前正與日本校方確認授權中，待取得同意後將陸續分享，敬請期待！
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