112 年度國立屏東大學教師研發能量鏈結USR & SDGs 學術研究計畫「成為鄉村學校教育者」暨USR計畫「朱雀先驅：屏東偏鄉三師共學」，計畫主持人林曉雯老師與李雅婷老師至馬來西亞姊妹校拉曼大學進行學術交流及移地研究。拉曼大學自2009年開始在Soft Skills部門推動2學分的服務學習課程。其中一項即是華人新村社區服務計畫－「中小學生知識學習服務行動」，和屏東大學以鄉村教育為焦點的計畫有緊密的相關。
此行透過拉曼大學的引介，團隊進入吉隆坡與霹靂州的多個新村與華小進行調查研究，發現不同地區的新村與華小的發展差異很大。例如，拿督哈侖雙文丹新村（Datuk Harun C Serendah New Village）與華小，校長侯建裕及三位副校長、教師家長會主席黃曉婷女士及村長白振勛先生接待屏大團隊，介紹學校特色及新村發展歷史及特色。白村長導覽社區重要辦公服務處、居民信仰與集會中心、以及七仙井生態旅遊規劃等，協助這個英殖民時期的產錫小鎮再創地方榮景。雙文丹華小學生約600人，除了華小本身的努力之外，和地區村長的合作相當緊密，並向外爭取各種經費以建設學校的各種場館與設施，例如校內即有一間數碼學習教室（即臺灣的電腦教室），而且班級教室也是智能教室。也因此吸引了非華裔族群就讀，是辦學相當成功的範例。
此外，朱雀團隊在拉曼大學中文系黃文斌教授的引領下前往霹靂州金寶縣東興港新村（Tronoh Mines）的東興港華小與金寶石山腳華小，這兩所都是微型小學，學生分別只有二十幾名（7名教師，含校長）與三十幾名（9名教師，含校長）。因為學生人數少，教師也少，因此也嚐試採用「複級班」（即臺灣所稱之「混齡班級」）。從校長的說明中發現，他們採用的是合班後的部分差異化教學，老師仍在實驗當中。但是對於數學、歷史等科目，他們感到實施有困難。李雅婷老師介紹朱雀計畫與國教署跨年級教學計畫在臺灣所研發並實驗的多種跨年級教學的課程模式與教學策略，並說明針對不同科目要採用不同的課程模式與教學策略。這些對兩校而言都是一種創新的教育概念。朱雀團隊都與上述華小達成初步的合作意願與方向。
除了華小，朱雀團隊也拜訪Westlake International School。該校是經由 Cambridge Assessment International Education (CAIE) 所認證的學校。校長May King，教務主任 Emeric Hing, 招生部主任Denise Teoh接待屏大團隊，商討合作海外見習計畫的可行性，三位行政長官竭誠歡迎屏大學生於2024年暑假至Westlake International School進行見實習，並參加八月中旬舉辦的國際性Holiday event，和其他國家與會者共襄盛舉。
屏大團隊也與拉曼大學華人新村社區服務計畫「中小學生知識學習服務行動」團隊建立跨校合作機制與主題。例如：屏大與拉曼大學規劃未來可就社區學習共同開課、辦理國際研討會、學生海外見/實習、教師合作研究等進行緊密合作。除今年七月拉曼大學學生至屏東偏鄉參加夏日樂學活動，十一月拉曼大學副校長將至本校參加校慶活動，2024年一月，拉曼大學學生一行人將至屏大進行社區學習移地學習，十一月左右屏大將舉辦跨領域學習國際研討會，邀請拉曼大學社區暨國際網路賴安順處長至本校參加會議並發表演講。此外，朱雀團隊亦與拉曼大學合作進行兩校大學生的「學生對大學社會責任的感知調查」，以及個案訪談，開啟跨國比較研究。屏大團隊將持續推動兩校師生移地教學與學術交流活動，拓展國際鄉村教育鏈結，開闊多元文化胸襟與鄉村教育國際視野。